Esse blog destina-se ao registro das atividades dos estudantes do Componente Curricular Livre "Ateliê em Desenho de Observação" ministrado por mim, Joel Felipe, junto ao curso de Licenciatura em Artes e suas Tecnologias do Campus Jorge Amado (Itabuna/Bahia) da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB).
Essas anotações têm a finalidade de organizar um portfólio de trabalhos dos estudantes e sua evolução durante o período de estudos, no quadrimestre 2023.1.
O CC Ateliê em Desenho de Observação tem como objetivo central despertar/desbloquear nos/as estudantes a sua capacidade inerente de usar o desenho como uma forma de expressão, como linguagem. Assim como fomos alfabetizados na linguagem verbal e matemática, deveríamos ter sido continuamente estimulados a nos comunicar por imagens. Usando pontos, linhas, superfícies, volumes, cores. Infelizmente não é assim que ocorre na maior parte da educação básica pública ou privada.
Nesse componente curricular utilizamos uma metodologia que mescla elementos da estratégia didática elaborada por Betty Edwards (2004) em "Desenhando com o lado direito do cérebro", compreendido como "método perceptivo" e outros processos analíticos, que usam a representação gráfica pelo estudo da forma em sua estrutura. Esse segundo está ligado ao método de Francis Ching (2010). (Pereira&Vaz, 2017)
Referências:
CHING, Francis; JUROSZEK, Steven. Representação gráfica para desenho e projeto. Barcelona: Editora Gustavo Gili, 2001.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. 1ª ed., São Paulo: NVersos Editora, 2021.
PEREIRA, Alberto Garcia de Andrade; VAZ, Adriana. Desenho de observação e seu ensino: método perceptivo versus analítico. In: IV Seminário internacional de representações sociais, subjetividade e educação. Disponível em: http://www.exatas.ufpr.br/portal/degraf_adrianavaz/wp-content/uploads/sites/17/2014/11/2017_Educere_Desenho-de-Observa%C3%A7%C3%A3o-1.pdf. Acesso fev. 2023.
Nenhum comentário:
Postar um comentário